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员岗剑父小学教研制度

发布于:2017/04/20 阅读次数:248次

摘要:为加强校本教研活动管理,落实好学校教研活动,努力提高学校教师的教学水平和教学能力,特对学校教研活动作如下规定:     一、时间     固定的教研

为加强校本教研活动管理,落实好学校教研活动,努力提高学校教师的教学水平和教学能力,特对学校教研活动作如下规定:

      一、时间

      固定的教研活动时间为双周周二下午放学后4:30——6:30 。不固定的教研活动,根据上级要求,或学校实际而定

      二、形式

      活动形式以科组为单位,由科组长负责组织进行。

      三、内容

      1、学校不定期与兄弟学校进行联合教研活动,相互听课评课进行教学研究。

      2、政治学习:包括上级相关文件、教育法规、师德标准等。

      3、教育理论学习:教育教学理论书刊(包括专著、精彩文章等)专家报告(讲座录象)每学期2—3次,个人笔记不少于3000字。

      4、单元集体备课:单元集体备课分年级进行。由教研科组长主持。共同学习课标要求和《教师用书》中的内容言论(包括教材分析、教学要求、教学建议、教学进度等)并对本单元的重点课时重点研究,在共同研究的基础上个人进行课时备课。

      5、开展课堂教学研究(听评课)

      (1)领导干部听评课汇报制度:分管教学的干部间周进行一次教学分析会,分别汇报自己一、二两周内进行听评课中发现的问题,帮助教师解决问题,今后的工作打算,对带有一定普遍性的进行会商,把准脉搏,推动新课标向深处发展。

      (2)追踪听课制度:步骤:教师讲课——听评课——教师再讲课——反复进行,使教师最终知道怎样才能达到新课改的标准基本要求。

      (3)示范听课、评课制度:这是一种全员参与的推行性听评课制度。学期初,学校组织教学能手、优质课教师、骨干教师、课改优秀教师上示范课,把他们先进的教学理念和方法向全体教师推行,促进教师在学习观摩中提高。
      
      (4)外出学习汇报听评课制度,教师凡外出学习回来后,必须汇报课,把外地先进经验以及新理念等课堂教学的形式展示出来,供全体教师学习和借鉴。这样,使外出教师带着任务及时引进外地的先进经验,提高广大教师的教学水平。

      (5)学科同步研究课等,以学科教研组为单位进行新授课研究课,每学期各进行两次共同研究,增强教师间的交流合作,优势互补,共享资源,共同体高。

      (6) “人人一堂最佳公开课”听评课制度,每学期每人以教研组为单位,人人一堂课,当天听,当天评,使教师之间随时有所进步。

      (7)推门听课制度:分管教师不定时随机深入课堂听课,课后及时评课督导教师上好课,长此以往,大面积提高教师们的授课水平。

      (8)新进教师展示课制度:凡是新调进教师必须在三周内进行展示课,学校领导和同学科教师参加听评课。

      5、学科基本功训练,按学校基本功要求进行备课、上课,说课、评课和备课作业,手抄报展示等活动。

      6、教学反思每2周写一篇关于课堂教后反思。先自我反思,同伴交流,再提出下周课堂教学的改进措施,循环进行,不断改进和提高自己的教学水平,年终进行教学反思评比。
      
      四  组织活动

      1、语文、数学、英语、艺体由教研组负责,分组教研活动由年级组长负责。

      2、学科或分组教研活动内容实行报批制度。各年级各学科教研组长提前研究活动内容、主讲人、时间、地点,填写报批表,由分管领导申报签字后各组进行,组织实施。

      3、分管领导要自觉参加教研活动,带头深入课堂,做学习提高和教学改革的榜样。

      4、每次教研活动必须做好记录。

      5、教研活动纳入个人量化成绩。

      6、学校每年评选教研活动先进个人和先进教研组。