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让学生学好英语的几点看法

发布于:2017/04/20 阅读次数:153次

摘要:崔银珊     摘要:在小学阶段,很多高年级的学生出现了厌学英语的现象,一个重要的原因是学生没有学好英语,英语的成绩比较差。小学阶段英语教学任务是培养学生对英

崔银珊

      摘要:在小学阶段,很多高年级的学生出现了厌学英语的现象,一个重要的原因是学生没有学好英语,英语的成绩比较差。小学阶段英语教学任务是培养学生对英语的兴趣,教会学生如何学习英语知识,如何运用英语知识。但对刚接触英语的小学生来说有一定的难度的,怎样才能让学生学好英语呢?我觉得教师应营造良好的课堂学习气氛,让学生能轻松愉快地学习,运用一些有效的教学手段,使课堂更加的活泼,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,并鼓励学生合作交流,互相帮助,互相提高,尽可能地发挥学生的积极主动性,做到让学生爱学、乐学,这样一来,就会水到渠成了。

      关键词:气氛、动机、兴趣、合作交流

      小学教育是基础教育的起点,是培养和造就人才的关键阶段。经过几年的教学和对各个年级的观察,我发现:刚开始学英语的学生通常对英语都很有兴趣,学习的气氛活跃,很有学习的热情。每当我提出一个问题,学生们总是把手举得高高的,很想在老师的面前表现自己。但是越是高年级的学生,那学习的气氛就越沉闷,学生失去了学习的热情。这样的转变让我无法安宁,回顾近期面临的教学困境,我努力思考,寻找原因,现就如何让学生学好英语这个问题提出我的几点看法:

      一、营造良好的课堂学习气氛,让学生能轻松愉快地学习。

      课堂气氛影响着学生的学习效率。良好的课堂气氛,对于提高教与学的质量具有重要的影响。而良好课堂气氛的营造,需要教师的精心组织和主动创设,教师是良好课堂气氛的创设者和维护者。教师要创设一个和谐民主的课堂环境,让学生放心去想,开心去学。为了营造一个良好的学习气氛,我经常和学生一起唱唱英文歌,并边唱歌边跳舞,让学生觉得轻松无压力。除了教课本上的英文歌曲外,我还会根据课文的内容把一些重点句子编成活泼轻快容易唱的歌。如:我在教“What time is it? ”“It’s … ”,“It’s time to... ”时,我把这三个重点句套进了“Happy New Year ”这首歌的谱,编成:“What time is it? What time is it? It’s seven thirty. It’s time to go to school. It’s time to go to school. ”。这样,学生不到一分钟的时间就能把首歌给背下来了,除此之外,我还让学生根据实际和所学的词组,把划线部分进行替换,创作新歌曲。大部分学生都能创作出新歌,如:“What time is it? What time is it? It’s eight thirty. It’s time to go to work. It’s time to go to work…. ”这样一来,使严肃的课堂变成了生动活泼、轻松愉快的英语课堂,给学生增添了无穷的乐趣,让学生在愉快的氛围中,在英语的环境中学习英语、掌握英语,并发展了学生的创作能力。所以说,要学生学习得好,没有一个良好的氛围是不行的。

      二、激发学生学习的动机,培养学生的学习兴趣。

      动机是学习积极性的源泉,如果能激发学生的学习动机,那么将有效地集中学生的注意力并引起学生的兴趣。为了提高学生学习的积极性,我还进行了一些奖励方案,如:听写全对,按时背书,上课积极回答问题和表演课文对话等,我都会给这些学生奖励一颗小红星或一面小红旗,10 颗小星星可以换一块橡皮等等,而且在学期结束时统计哪些同学取得最多小红星,对这些学生给予表扬和奖励。

      为了促进学生身心的发展,激发学生对英语的好奇心以及对学习英语的兴趣,活跃课堂气氛,针对小学生爱唱爱动的心理特点,我在课堂教学中会采用多种的教学方式,如:Sing songs ,Story-telling ,Chant ,Game 等等。我在教三年级学生彩虹的七种颜色的时候,我把这七个单词编成了一首Chant :Rainbow, rainbow. Look at the rainbow. It’s very colourful. Red, pink, green, yellow. Blue, orange, purple. I like rainbow. 通过这首Chant ,学生很快就能把这几个单词的读音给记住了,而且课堂气氛很活跃,同学们都很愿意开口朗读。

      心理学家研究表明,兴趣是求知的最大驱策力。只要引起了学生的兴趣,就等于拿了打开宝库的钥匙,手握这把金钥匙,学生会主动地去开启智慧之门。学生只有对学习产生强烈的兴趣,才会对学习产生强烈的“我要学”的愿望,才会主动学习。那么,有什么方法可以提高学生学习的兴趣呢?“游戏”应该是一个不错的选择。游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法,尤其是英语教学的基本活动,灵活运用各种游戏,可以引起学生的极大兴趣。

      在教学中,教师不但要鼓励学生玩,还要善于组织学生玩,和学生们一起玩的时候,要引导学生玩得有意义。在教学生学习彩虹的七种颜色的时候,除了编了上述的那首Chant 外,我还安排了一个游戏:颜色卡。首先,我让学生在课前准备好这七种颜色的卡片,我读其中一种颜色单词时,他们就举起相应的颜色卡,对的可以继续,错的就马上出局,看看哪些同学能够取得最后的胜利,当师生间玩完这个游戏后,再让学生们小组内进行游戏。通过让学生在游戏中学习英语,它把欢乐带到了学生的英语学习之中,使他们的身心达到完全的投入,游戏更能使枯燥、机械的单词变得生动、活泼,趣味无穷。因此,在英语教学中,要充分发挥游戏的作用。


      三、让学生合作交流,互相帮助,互相提高。

      英国教育家哈里麦我克斯在其所著的《学习方略》中说:“若要使你的成绩保持在高水平上,有一种有效的方法,就是去和那些学习上很努力的人交往。”“小组合作交流对于那些学习速度较慢的人来说往往具有‘加快’作用。”这些都是对小组合作交流在提高学习效益方面的肯定。小组合作交流中,学生可以学会尊重别人的意见,接受别人的批评,从而在处事上变得更加宽容和谦虚;同时小组合作交流是一个集体活动,在小组活动中,学生可以学会组织协调、学会情感交流、学会团结交往、学会取长补短,小组合作交流有利于学生“互助”、“合作”、“合群”,并能培养学生的集体意识和对集体负责的精神。我所任教的班级一般都是四五十人,我通常会把他们分成6 个小组,每组1 个小组长,平时在课堂上让学生进行小组合作学习,课余时间经常让组员到小组长那里背书、听写等等。发挥小组学习的作用,另外我还安排了“手拉手,一帮一”的活动,让一个成绩好的学生去帮扶一个成绩落后的学生,这样既可提高他们的学习能力,还能促使他们主动、积极地投入到探求知识的行列中去。

      总的来说,在日常的教学中,要用各种方法、各种手段来提高学生学习的主动性,培养好学生学习英语的兴趣,同时还应该多让学生合作交流,互相帮助。这样,学生才会积极地去学习英语,掌握好英语知识。